白松没?白郁飞尘想表达什么,但他干脆利落地得出了一个结论：“郁哥，你被骗啦？”
郁飞尘静静看了他一?：“没有。”
这时候其它人从另一侧的楼梯上去了，走廊里只有他们两个。白松又道：“展开说说。”
郁飞尘并没有展开说,白松自己去琢磨那句话了：“可是不去听人说谎，又怎么去拆穿他呢？”
郁飞尘淡淡道：“??什么要拆穿。”
“？”白松疑惑：“不拆穿怎么知道??相？”
“只有你自己?见??实。”郁飞尘道。自从有了白松，他发现自己说话的频率升高了。
“郁哥。”白松道：“那你??别人??太缺乏信任了。”
“不?？”
他们继续往?走,白松不再纠结他郁哥的话，而是找到了更本质的话题：“可你??什么忽?想??说这个？”
??什么忽?想??说这个，郁飞尘??不知道。
他只知道，一贯以?，在??相大白?他不会让第二个人知道自己要看?白什么。因??知道?????就有了辩白遮掩的余地,而他不想留余地。
21号??室在回廊的最上??尽头，机械大门??开?，里面是个轰鸣??的巨型车间。密密麻麻交错纵横的管道和传送带外,至少有十个说不清作用的巨型机器。
“亲爱的同学们,第五节课——习作课正式开始~
课程目标：分组完成机械检修任务，每组需完成一座机械的检修哦~
提示1：每座机械都有至少三处影响运转的问题哦。
提示2：请将分组结果与机械号登记在莎草纸上~
下课时间：时针下一次垂直于地面时~
??学完毕,请同学们认??完成学习任务~”
郑媛环视??整个车间,又看向队伍里的人，喃喃道：“才五天就开始……大作业了？”
托??托盘的机械偶侍立在他们身边。郁飞尘一直没什么表示,文森特拿??鹅毛笔，道：“分组吧，规则没有约束每组的人数。”
整个??育流程是普适的，不随他们的人数变动改变——这次有十个人活??,但说不定下次另一批学员里只有两三个活到第五